Bangladesh ; Colombie ; Côte d’Ivoire ; Égypte ; Éthiopie ; Géorgie ; Ghana ; Jamaïque ; Malaisie ; Nigéria ; Paraguay ; Pérou ; Philippines ; Sri Lanka ; Thaïlande ; Tunisie ; Ukraine ; Vietnam
Éthique de l’intelligence artificielle – Projet mondial de l’UNESCO
Évaluation à mi-parcours du projet de l’UNESCO « Soutenir les États membres dans la mise en œuvre de la Recommandation de l’UNESCO sur l’éthique de l’intelligence artificielle grâce à des outils innovants »
Le projet visait à promouvoir une utilisation responsable, inclusive et transparente de l’intelligence artificielle grâce au développement d’outils innovants, au renforcement des capacités institutionnelles et techniques et à l’accompagnement de l’élaboration de politiques et de pratiques conformes aux principes éthiques dans les pays participants. Les principales activités comprenaient des actions de renforcement des capacités et de conseil auprès des autorités publiques et des institutions sur les questions de gouvernance de l’IA, ainsi que la promotion de la coopération internationale et des échanges de connaissances afin que l’innovation fondée sur l’IA contribue au bien commun, y compris dans les secteurs liés à l’éducation.
Rôle de Learning Avenue
Learning Avenue a réalisé l’évaluation à mi-parcours du projet en analysant la manière dont les outils développés, les activités de renforcement des capacités et les mécanismes d’appui à la gouvernance ont contribué à une utilisation éthique de l’intelligence artificielle, au développement des écosystèmes de recherche et d’innovation ainsi qu’aux politiques sectorielles, notamment dans les domaines de l’éducation et des droits humains.
Bailleurs / Partenaires de mise en œuvre
UNESCO ; gouvernements nationaux et institutions partenaires des 18 pays participants
Mots-clés
Politique de recherche et d’innovation ; Éthique de l’intelligence artificielle ; Innovation numérique ; Renforcement des capacités ; Coopération internationale