Évaluation de la phase III du programme Strengthening Pre-Service Teacher Education in Myanmar (STEM)

Le programme visait à renforcer la formation initiale des enseignants au Myanmar à travers la réforme des curricula des instituts de formation, la modernisation des approches pédagogiques, le développement de plateformes d’apprentissage numérique, la révision des référentiels de compétences des enseignants et le renforcement des capacités institutionnelles. Le programme cherchait également à améliorer l’inclusion et l’accès équitable à une éducation de qualité tout en s’adaptant à la pandémie de COVID-19 et au contexte politique postérieur à 2021 grâce à un modèle de mise en œuvre communautaire ciblant les communautés marginalisées et affectées par les conflits.